Đề 3 (?!)

-Học là gì, hành là gì?

-Tại sao học và hành phải đi liền với nhau:

• Nếu học sinh chỉ được học lí thuyết mà không hề thực hành, liệu có hiểu được bài giảng? Ví dụ như trong môn hóa học. Nếu cả cô và trò cứ ngồi trong lớp, học những phương trình hóa học, học những tính chất của một chất nào đấy, liệu rằng đến khi nhìn thấy chất đó ở ngoài đời, có biết đó là chất gì?
• Nếu học sinh lại hoàn toàn thực hành mà không hề nắm được một chút kiến thức lí thuyết nào, liệu có thể hiểu được mình đang làm gì? Đơn cử như trong môn ngoại ngữ. Cứ nói, cứ nghe, trong khi không được định hướng trước;hoặc không được biết trước một số kiến thức từ vựng, ngữ pháp;thì cũng chỉ như ngồi nghe những từ ngữ vô nghĩa.
• Đấy là nói về lí thuyết và thực hành ở lớ
• Về mối quan hệ giữa việc tiếp thu kiến thức trên lớp (học) và liên hệ với thực tế (hành).

-Nếu có học mà không có hành; không có liên hệ với thực tế thì sẽ ra sao?

• Ở các nước phương Tây, chương trình học rất phong phú và đa dạng; có nhiều loại môn để lựa chọn, trong đó có cả nhưng môn nghệ thuật(mĩ thuật, âm nhạc), thể dục thể thao(bóng chày, bóng đá). Việc đưa những môn học có tính thực tế cao này vào giảng dạy khiến cho học sinh có hứng thú với việc học hơn và được phát triển toàn diện hơn.
• Còn ở Việt Nam, chương trình trong sách giáo khoa rất nặng, phần lớn những kiến thức được học trong một năm, nếu nó không phải là môn chuyên, không phải là môn thi đại học; thì học sinh học rất lớt phớt. Kiến thức những môn như Sinh học, Địa Lý..., nếu không thi khối B, khối C thì, hết lớp 10 lên lớp 11 đã rơi rụng gần hết. Cơ bản là những điều được học các thầy cô trên lớp hiếm lắm mới cho lên phòng lab, hoặc phòng có máy chiếu, tranh ảnh và bản đồ thì lại ít được sử dụng; nên học để kiểm tra, gần như hoàn toàn học thuộc lòng.

Mình mới nghĩ được đến đấy. Với đề bài này, lấy thật nhiều ví dụ rồi phân tích thì bài sẽ dài. Good luck!

A. Tìm hiểu đề

- Thể loại: Nghị luận xã hội (vấn đề xã hội đặt ra trong TPVN)

- Phạm vi tài liệu: "Tấm Cám" và thực tế

- Nội dung: Qua truyện cổ tích "Tấm Cám" => cuộc đấu tranh giữa thiện - ác.

B. Lập dàn ý:

1. Mở Bài:

- Tấm cám tuy là câu chuyện cổ tích đã cách chúng ta khá lâu nhưng vấn đề xã hội đặt ra trong câu chuyện ấy đến giờ vẫn còn nguyên giá trị giáo dục con người..... Bạn nên dẫn ra nội dung câu chuyện, từ đó cho thấy cuộc đấu tranh giữa thiện bao giờ cái thiện cũng giành chiến thắng.

2. Thân bài

- Vì đây là bài phát biểu suy nghĩ nên ko có luận điểm nào thống nhất. Có thể khai triển theo các ý như sau:

+) Trong xã hội xưa: Nạn nhân của cái xấu thường là những người có hoàn cảnh đặc biệt: cô bé mồ côi, những người có ngoại hình xấu xí nhưng có tấm lòng nhân hậu. Truyện TC cũng ko ngoại lệ, T là 1 cô bé từ nhỏ đã phải chịu sự thiệt thòi vì mất mẹ từ nhỏ, người cha lấy vợ lẽ đã có một người con riêng....Bạn nên dẫn ra những câu nói lên sự bất công mà cuộc đời đã giành cho T (như làm lụng vất vả...). Chú ý khi xen dẫn chứng nên chú ý những chi tiết có sự xuất hiện của Bụt => chỉ có những người có tấm lòng trong sạch mới có thể lam cảm động những thế lực siêu nhiên (như ông Bụt, bà Tiên ..v..v). Nên chú ý nói đến 4 giai đoạn trong cuộc đời T.

+)Trong xã hội nay: Cái thiện và ác vẫn luôn song hành, bởi cuộc đời luôn có những bất công. Nên vận dụng những kiến thức thực tế trong cuộc sống để làm sáng tỏ ý này.

===> Dù là XH xưa và nay thì phần thắng cuối cùng cũng nghiêng về cái THIỆN, và cái ÁC luôn bị tiêu diệt. những người sống ác độc luôn phải chịu những hậu quả nặng nề.

- Quy luật:" Ở hiền gặp lành, ác giả ác báo"

+)Rút ra bài học cho bản thân

3. Kết luận

- Chốt lại vấn đề.

ô thế hok có ai làm đề hai à.Chán quá mình cấn đè hai cơ.Về Nguyên khí của quốc gia nó ảnh hưởng đến sự suy thịn của đất nc....ai giúp luôn đc hok